Hvordan kan pædagoger arbejde med to sprogede sfo børn, når integrationen bliver sat i fokus ud fra Århus kommunes busbørns ordning og, hvilken dilemmaer kan dette få for børnenes trivsel i deres hverdag?
Hvordan kan pædagoger arbejde med to sprogede sfo børn, hvor trivsel og integration bliver sat i fokus, med udgangspunkt ud fra Århus kommunes busbørn ordning og, hvilken dilemmaer kan dette få for børnens trivsel i deres hverdag?
Hvordan kan pædagoger arbejde med to sprogede SFO børn , hvor trivsel og integration bliver sat i fokus, set ud fra Århus kommunes busbørns ordning og, vil kommunens ordning give nogle dilemmaer for børnenes trivsel?
Ingen kommentarer:
Send en kommentar